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子どもたちに考えることを教える 14-100015

3,450円(税込)

定価 3,900円(税込)

 半光沢紙フォトマット紙
A4(21×29.7cm)
A3(29.7×42cm)
A2(42×59.4cm)
購入数
知性の構造。思考を教えるデザインの挑戦
三つの主要な単語「TEACHING」「CHILDREN」「THINKING」は、まず白抜きのサンセリフ体で大きく表現されていますが、その文字の右側半分は、赤いオレンジ色の太い線や矩形によって切断され、遮蔽されています。これは、思考や学習が断片的であり、すべての情報が明確に可視化されているわけではないという、知性の複雑さを暗示しています。

■アーティスト
Dietmar Winkler (1938-)
ドイツに生まれ、長く米国で活動してきた美術家です。現在はアメリカ在住のドイツ人作家として知られ、マサチューセッツ州ダートマス大学の名誉教授を務めました。教育者としては、造形の技術や理論だけでなく、作品が生まれる過程そのものを重視し、多くの学生に影響を与えています。作品制作では、幾何的な構成や秩序だった画面構造を基盤としながら、色彩や形態の微妙な関係性を探求してきました。明確なモチーフを前面に出すのではなく、視覚的なバランスやリズムを通して、見る者の感覚に静かに働きかける点が特徴です。学問と実践の両面から培われた思考は、落ち着いた表現の中に知的な緊張感を宿し、現代美術の一領域を静かに支えています。

■作品概要
Teaching children thinking (1970)
ディートマー・ウィンクラーが1970年に制作した、MITの人工知能研究所(AI Lab)主催のシンポジウム「Teaching children thinking(子どもたちに思考を教える)」の告知グラフィックです。水色の背景に、白抜きの文字と、それを部分的に赤いオレンジ色の文字が遮蔽するようなタイポグラフィ表現は、学習と思考の複雑なプロセス、そして人工知能研究の論理的側面を抽象的に視覚化しています。
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Teachingchildrenthinkingのポスターは、ディートマーウィンクラーが1970年に制作したグラフィックデザインの傑作で、MIT人工知能研究所(AI研究所)による思考教育シンポジウムを告知しています。タイポグラフィの遮蔽や視覚効果を用い、学習プロセスの複雑性を抽象的に表現しています。サンセリフ体と幾何学的な規則性を持つパターンが、論理的な符号化を暗示し、科学的アプローチによる教育の未来を追求するアートとして機能しています。

■サイズ
・A4/ 210mm×297mm 
・A3/ 297mm×420mm
・A2/ 420mm×594mm

■材質
半光沢紙使用
光沢を抑えた仕上がりで反射が少なく、どの角度からでもきれいに鑑賞できます。

■キーワード
Teachingchildrenthinking シンポジウム ポスター ディートマーウィンクラー 1970年 グラフィックデザイン MIT 人工知能研究所 AI研究所 思考教育 タイポグラフィ サンセリフ 遮蔽 視覚効果 複雑性 学習プロセス 論理 符号化 幾何学 規則性 告知デザイン 教育の未来 科学的アプローチ アート

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